一、迪士尼 动画片 有个小女孩儿扮医生给她的玩具看病，她的玩具在没有别人的时候是活的
玩具小医生 Doc 返答McStuffins
应该是这一销梁个咯 我刚刚也亏世运花了很长的时间才找到的
小医师大玩偶
玩具总动员
吝啬积极的唉我
玩具总动员
二、医院用玩具车接孩子进手术室，这会对孩子有什么影响？
这是一种人性化的设计，可以一定程度上缓解孩童对于医院以及手术恐惧，减轻心理压力，同时防止手术对孩子造成心理创伤，对孩子的成长有着积极的作用。
其实我们都知道，自己小时候进入医院时其实会非常紧张，特别是看见医生手上长长或闭的针管，便会大哭大闹瑟瑟发抖，再加上很多家长喜欢用恐吓的方式教育孩子，于是一句“不听话的话医生就会用针来扎你”成为了我们那代人的童年阴影。也正是因为这样，直到现在我们在进入医院的时候，都难免会衫悔裂有一定的紧张与畏惧。
小孩子是十分敏感的，他们擅长观察，充满好奇的心理，任何事都想去试一试，任何东西都想去碰一碰，这也导致了小孩永远充满了精力与好奇，这种精力同样也会作用在恐惧上，在医院这种压抑的氛围里小孩的精力无处释放，于是便演变为强烈的恐惧心理，稍不注意眼泪就如同决堤一般喷涌而出。所以我们可以看到，在很多儿科诊室以及儿科医院中，墙壁上贴满了卡通角色的形象，有的甚至在医院里修建了小型的儿童乐园供孩子们游玩，护士与医生的白大褂上也会绘有可爱的表情或者卡通形象，以此来释放孩子的精力以及缓解紧张的心理。
而问题中提到的这所医院使用玩具车接孩子进入手术室，其实利用的便是同样的原理，利用玩具车勾起孩子的兴趣和好奇心，以此转移孩子们的注意力，缓解他们对于手术的那种前尺恐惧感，有效的防止了小孩们不受控制地大哭大闹以及留下心理创伤。
所以这其实是一种非常人性化的方式，对孩子的影响有百利而无一害，建议推广使用。
孩子要做手术，有恐惧心理，比较害怕，用玩具车，姿陪胡让孩子感到，做手迹拦术是小事情，乱局不害怕。医院的这种做饭很暖心，孩子长大了，很感激医院的做法。
医院用玩具车乱芹接孩子进手术室对孩子并没有什么影响，反而让孩子对磨大手术室没有那么害怕了，甚至有些孩子还喜欢进手术室哗游毕。
我觉得这不妨是一种对孩子的安慰，让孩子放松没有对于手术的恐惧害怕还有担心棚差，消除配闭了内心中的紧张，这链卖皮样可以更好的配合治疗。
可以让孩子减少医院对自己心理的影响，对孩子的身心健康有益。其次，因为做手纯团术对于孩子来说本来就是很大的事情，用玩具车可以分散孩子的注意做喊橘力，还可以缓解孩子渗段的情绪，让孩子能开心地接受手术。
三、关于医生的儿童动画片有哪些
1、《小医师大玩偶》
动画讲述的是麦芬是一位6岁的小女孩，拥有与玩具沟通的能力，为它们治好奇难杂症。在小莲、阿力、小飞、海莉几位密友的帮助下，玩具小医生为所有玩具提供全面的协助，包括修理损坏的部份、解决生活上的疑难，甚至送上温暖的拥抱。永不言休的她时刻呵护着身边的朋友，提醒它们要学懂照顾自己，并把这种意识宣扬开去。
2、《医生的一家》
《医生的一家》这个家庭的成员由爷爷里贝罗、爸爸乐乐还有孩子乔乔、阿努恰和玛利亚构成。一家人住进新居，他们在忙碌而幸福的整理自家花园，但邻居拉波尼觉得他们一家人太闹腾，于是决定整治一下这家新邻居。
他偷偷的把食人树种进了医生家的花园里。食人树真的会吃人吗？医生的一家又会闹袭怎样对待这颗食人树呢？
推荐理由：
画面上保持了迪斯尼动画的一贯风格，色彩舒服，画面绚丽，剧情丰富，角色性格鲜明可爱，每一集中都配以不同的旋律，败弯祥比较适合女孩子观看。
一共三季共81集，每集25分钟。动画以小女孩麦芬为主角，围绕友谊、勇察搏气、宽容、协助等主题展开，给孩子们传递善与美的信息。
四、儿童玩具的作用
⒈卡酷利用玩具游戏不只是玩，而是对孩子进行教育的好形式。例如，孩子在游戏中，有时扮演“交通警察”，手里拿着指挥棒，认真地指挥车辆和行人；有时扮演“医生”，给病人看病；有时又用积木“建筑楼房”，好像就是建筑师。无论孩子在扮演什么角色，都要想象自己所扮演的“角色”是什么样的，要模仿他们的动作和语言，体验着他们对人对事的感情和态度，从中学习人们认真负责，热情待人等高尚品质，这样的游戏也为孩子将来不论从事任何工作，都奠定着良好的基础。
⒉利用玩具游戏能培养婴幼儿良好的性格，是对幼儿进行思想品德教育的有效手段。幼儿在游戏中模仿成人对劳动和一切事物的态度，体验着人们的思想感情，可以逐步认识社会的道德行为准则和风尚。
⒊利用玩具游戏能对幼儿进行美育教育。丰富多彩的游戏，为幼儿获取美感创造了条件，幼儿在游戏中，不仅能感受到美，而且能提高审美能力，并能学习用各种手段去创造美。 儿童玩具结构游戏的意义主要是通过幼儿建造各种物体或建筑物，能促进思维发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的，在使用各种材料的过程中，可直接了解各种物质的性能，认识各种材料的形状、数量等，并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验，而孩子的设计、构思的能力，也都可得到锻炼。如积木要一块一块地搭，一层一层地拼，建成一座楼房，修成一座水库，要经过多次失败才会取得成功，这对锻炼幼儿的意志是一个好方法。
玩具是儿童的天使，为什么这样说呢？在幼儿认识周围世界的过程中，玩具起着极大的作用。玩具以其鲜艳的颜色，优美、奇异的造型，灵巧的活动，悦耳的声响等吸引着孩子升塌的好奇心和注意力。玩具是具体的实际物体，近似实物的形象，可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望。玩具的种类多样，玩法多变，可以引起幼儿的兴趣，好的玩具能激发幼儿做游戏的愿望，是幼儿学习的教科书，也是他们所喜爱的生活好伴侣。
1、玩具调动孩子积极性
孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如 “摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。
2、玩具增进感性认识
玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭陪高等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富芦笑尺了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
3、玩具引起联想活动
如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。
4、积极思维、想象
并且通过手或身体的其它活动表现出来。如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
5、助培养集体观念和合作精神
有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如“长绳”玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。
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